青少年体育舞蹈:重视“乐感”的培养

2012-11-08 20:37:52    [来源]:互联网  [作者]:佚名

在所有涉及到的艺术学科里,音乐与舞蹈的关系是最为密切的。舞蹈动作的连续、节奏的变化、情绪的表现都有赖于音乐。在教学中,教师应特别重视对青少年进行“乐感”的培养。

  进行“乐感”培养的第一步就是要把“节奏感”的认识教给学生,使他们懂得音乐节奏与舞蹈节奏该怎样配合。诚然,舞蹈教师在上课时大多都是大声数着拍子,特别是在设计动作时,在训练过程中都需要这样做。出于权宜之计,必须以它来说明舞蹈和音乐这两种相互合作的艺术语言的结构,在时间方面使它们互相协调,达到和谐一致的融洽关系。但“拍子”是没有生命力的、是僵化的,而学生表现出来的舞蹈形象也只能成为一个“工匠”,失去了舞蹈的个性特点,缩小了舞蹈的表现范围。

  所以,教师应尽量采用音乐伴奏代替原先的“一嗒嗒、二嗒嗒”的“吆喝”来帮助学生完成技术动作,使舞蹈动作做得更完美、更准确,达到更理想的教学效果。

  除此之外,教师还可以经常播放一些舞蹈名作,尽可能地为学生营造音乐氛围,给他们以情感、意境、想象等大量形象思维的启迪,让学生自己体会什么是“乐感”、如何掌握“乐感”,从而更好地配合肢体上的表现能力,为创造完美的舞蹈形象打下基础
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